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    2020-06-15 新闻资讯 91 次 0 评论

      摩天登陆玩具设计创意玩具设创意玩具安排_一年级其它课程_其它课程_幼学训导_训导专区。创意玩具安排:理念与实验 ——基于幼儿园训导实验的反思 题目标缘起 假如玩具是“教科书”,那么谁有资历编写这种“教科 书”? 永久以还,玩具这种“教科书”编写者(玩具安排者与 分娩者)与行使者(教

      创意玩具安排:理念与实验 ——基于幼儿园训导实验的反思 题目标缘起 假如玩具是“教科书”,那么谁有资历编写这种“教科 书”? 永久以还,玩具这种“教科书”编写者(玩具安排者与 分娩者)与行使者(教授、家长与幼儿)分辩正在两条平行线 上运转。 于是,买玩具的人说玩具难买,卖玩具的人也说玩具难 卖。 那么,谁来告竣生意的疏通呢?如何才气告竣生意双赢 呢? 竹蜻蜓的诱导 令您無法再賴床的竹蜻蜓鬧鐘 竹蜻蜓的诗情画意 训导勾当安排的反思 训导勾当安排蕴涵哪些实质呢?一个原创性的训导活 动安排起码涉及到四个维度的安排: 1.文本安排(教案安排):把集体训导思绪转换成一个完 整训导计划; 2.情境安排(场所安排):遵循实质遴选稳妥的空间开展 训导经过; 3.教具安排(玩具安排):遵循幼儿练习特征遴选有用的 露出格式与互动格式。 4.步调安排(经过安排):遵循宗旨定位与练习经过明白 训导经过,造成懂得的训导举措或合节。 一、什么是安排? 安排有广义和狭义之分。 广义的安排以为,只消是人的有目标的勾当都叫安排。 依据这种说法,原始人类打造石器、切削树木是安排;家 庭主妇安排晚餐的菜谱、整顿房间是安排;幼学生挑选玩 具、造功课也是安排……这种安排的界说涵盖了人们生存 的方方面面,安排成为人的根基勾当。 狭义的安排观以为惟有职业化的安排职员所从事的创 造性地勾当才叫安排,比方工程师、兴办师、装束安排师、 发型安排师等等。这种安排的界说夸大安排是一种专业化 的勾当,而且都有“可见”的物质收获。 (一)安排(design)的概 念 从词源学的角度观察,“设”意味着“成立”,“计”意 味着“策画”。 design的根基词义是“图案”、“技俩”、“意图”、 “构想”、“打算”等,词源是“刻以印记”的意义。 所以,安排的根基观点是“人工了告竣企图的成立性活 动”。它有两个根基因素:一是人的目标性,二是勾当的成立 性。 (二)安排的差异寓意 (一) 1.安排便是改进。 假如匮乏发觉,安排就遗失价钱;假如匮乏成立,产 品就遗失人命。 ——刘东利(香港) 安排是探索新的或许。 ——武藏野(日本) 2.安排便是文明 纷乱与混沌覆盖着治安,夷由与抵触产生着机遇,忧 虑与理念蕴藏着玄学,思念与探寻须要见解的更新和手腕 机造的科学。 ——柳冠中(中国工业安排协会副理事长) 安排的差异寓意(二) 3.安排便是经济效益 面对全国商业环球化起色,假如匮乏工业安排正在工 业产物周围中的须要影响,中国的经济耗损是不行估摸 的。 ——林衍堂(香港理工大学安排系副主任) 4.安排便是协同 行为安排师自身,更紧张的是具备自己的本质和知 识构造及群体安排认识,也便是用立体常识构造与相邻 科学协同安排考虑的认识。 ——俞军海(蜻蜓工业安排公司总司理) 二、什么是创意安排? 创意安排,把再简易然而的东西或念法不时延长给 予的另一种出现格式。 创意安排,蕴涵工业安排、兴办安排、包装安排、 装束安排、幼我创意特区等实质。 创意安清除了具备了“低级安排”和“次安排”的 身非常,须要融入“不同凡响的安排理念——创意”。 (一)创意(Creativity) 的观点 从古到今,人们对创意的领悟差异,所作的界说也各不 相似。 Robert J.Sternberg以为,创意是分娩作品的才智,这些作 品既别致(也便是拥有原创性,是不行预期的),又稳妥 (也便是符适用处,适合宗旨所赐与的控造)。 兴办学者库地奇(John Kurdich)以为:创意是一种挣扎, 寻求并解放咱们的内正在。 赖声川先生说:“创意是看到新的或许,再将这些或许 性组合成作品的经过。” (二)创意的寓意 创意包蕴两个合键的面向:“构念”界面与“推行”界 面。 “寻找”与“解放”正在更深的层面阐发以上两种界面的创 意使命。 赖声川先生把这两局限称作创意的“二部诡秘曲”,既 独立又相互干系,它是通过两个举措举行的——愿望的发现, 以及表达这种愿望的格式。 (三)创意安排的根基战术 1.改进驱动:引进新见解,采用新 手腕安排富足新意的产物。 2.移植交叉:应用仿生学道理,正在 交叉学科之间彼此移植异质因素设 计富足复合型功用的产物。“他山 之石可能攻玉。” 3.改型变革:正在原有产物的根本上, 优化构造,晋升效劳。 4.时尚魅力:引进时尚元素降低产 品的魅力。 鱼人合体 三、玩具安排(Toy Design) (一)儿童玩具的组成因素 儿童玩具的四大组成因素 1.平安性 正在玩具的平安性安排中要留意以下几个方面: 起首,儿童玩具的质料要拥有无毒性,有的玩具油漆味浓 重,孩子闻后有过敏反映有的布艺玩具的质料中乃至含有易诱 发儿童呼吸道疾病的甲醛成份 其次是表型构造要世故无敏锐状态,有锐利的棱角容易给 幼儿形成凌辱 第三是构造安排要合理、质地要稳定,如有些玩具的幼零 件容易零落,会形成儿童误吞。 第四是要遵循不必儿童春秋阶段特征,安排差异的平安性 能的玩具产物,了了玩具适合哪个春秋阶段的儿童游戏,云云 才气更好的保卫宏伟儿童的身心壮健。 2.功用性 功用性是指玩具所具备的行使价钱。 功用性针对差异春秋层的儿童心理和心绪的非常需求, 使用表观造型,科学工夫来加以告竣。 玩具的功用性对付儿童来说是至合紧张的,腾贵的玩 具未必适合儿童的春秋特征,有些玩具创造出色,引人瞩目, 然则对儿童来说功用性不强,餍足了儿童偶尔的具有愿望, 玩了几次后就不再感兴会。 因此,儿童玩具安排要着重功用性身分的开辟,拥有 优秀行使特征和训导价钱的玩具,才气使儿童正在行使这些 玩具的经过中,聚会留意力,潜力取得起色。 3.游戏性 游戏性是指玩具的玩法。 儿童的留意力和兴会容易蜕变,他们充满着好奇心,独 特、别致的玩法会惹起他们的留意和饱舞他们的兴会,并 能作育他们的探寻心灵下和设念力。 好的玩法还能化寻常为奇妙,填补玩具的附加值,同时 也会取得家长的爱好。 儿童玩具游戏性以操作动行为根本,正在轻松得意的状 态下,将儿童的成立性和训导相连结。 4.状态构造 状态构造是指玩具的表观造型和内部构造。 儿童玩具的状态必然要适宜儿童的心绪和中国传 统的审美情趣。面子大方的造型、独额表致的构造, 有利于儿童高雅审美情趣的作育。 比方,很多仿生玩具、模子玩具都取得儿童和家 长们的青睐。 (二)儿童玩具的安排原 则 1.儿童玩具安排要餍足儿童 喜欢 从儿童的角度和感触去体验玩具,去安排玩具。 玩具安排要有儿童头脑,才气走进儿童的全国,找 到儿童全国里所须要的东西,因此儿童玩具的安排要 走进孩子的生存,会意儿童的喜欢和特点。 2.儿童玩具安排要出色中心 正在安排玩具时,起首要明了安排的目标和对象,有安排 的针对儿童春秋阶段的心绪和心剪起色趋向。 如,针对学龄前儿童安排玩具,要弥漫研商他们这一 春秋阶段的儿童正处于练习和识别事物的最佳时候,以及 他们遴选玩具的特征,如,玩具的状态、设计创意玩具设颜色、声响等因 素。 3.儿童玩具安排要与儿童的 游戏需求相吻合 儿童玩具安排须要严谨的考核、剖判、考虑 儿童的差异需求,踊跃开辟以餍足差异春秋阶段、 差异层面的儿童游戏性的需求。 要使用各样质料组合和较为繁杂的加工技术 分娩出功用多样、构造繁杂的中档玩具。 也要拓展思绪,注意工夫改进,使用高级质料, 考虑高科技技术,如声、光、电,开辟安排高级 玩具产物。 4.儿童玩具的安排离不开生 活体味 同春秋的儿童正在遴选玩具的经过中,都爱好能勾当 的、可操作的、适用的玩具,同时也是让实际生存中得 不到餍足的志向正在打趣中取得填补。 大批男孩正在遴选玩具的光阴,会遴选汽车模子、 遥控汽车等,问其由来大批是家里有车,或实际生存中 通常接触。 儿童爱好能惹起对生存体味回想的成型玩具,品种 合键聚会正在与他们生存亲切干系的、相合家庭生存的、 传神性请求较高的玩具。 5.儿童玩具安排要创修新的 游戏体验 游戏体验是指通过游戏实验勾当来领悟四周的事 物,亲自通过。 玩具正在游戏经过中与儿童造成精细的互动相干,正在 互动经过中儿童感触到了欢笑,伸长了常识。 儿童爱好可勾当的、可操作的玩具是一种游戏过 程的体验,餍足了儿童好奇、好探寻的特征。 如,芭比娃娃出生以还,不断长盛不衰的由来正正在 于此,每个具有芭比娃娃的儿童都可能依据己方的志向 粉饰她,到底上芭比娃娃便是女孩心中另日己方的地步, 这种浸迷式的体验让孩子正在游戏中感触到极大的愉悦。 (三)儿童玩具的安排圭表(一) 玩具的安排虽无圭表可言,但优越玩具协会(ICCP)所提 出的若干评判基准,可作玩具安排的参考: (1)春秋是遴选玩具最根基最紧张的凭据,但儿童的发育 存正在幼我差别; (2)玩具应给与儿童以的设念的自正在; (3)应赐与儿童以多种游戏的或许; (4)玩具应使体验过生存的儿童加深练习; (5)玩具的尺寸相干到儿童的垄断性、才智与平安性; (6)数目确定游戏的恶果,比方与其有良多洋娃娃,还不 如有一个带有很多附件的洋娃娃更带劲; (7)应有用地阐扬创造玩具的各样质料的效劳; (8)体式与颜色不只能降低儿童的兴会并是作育儿童感性 的根本,对幼儿的玩全体式必需纯洁,并应弥漫留意颜色的 操纵; 儿童玩具的安排圭表(二) (9)玩具的寿命应与所筹划的用法相合。玩具如 一用即耗费的话会阻挡儿童自己与玩具相干的赓续, 但也会促使儿童缓慢地去学会对易损品的收拾。这 是赐与己方的赓续欢愉的根本; (10)平安性对整个的玩具、对每个儿童都拥有 紧张意思。不必说婴儿玩具应留神安排用心创造, 对付十足玩具都必需清除或许产生的强大损害,但 过分的防御手腕会伤害儿童的冒险心灵并摆脱实践; (11)玩具的代价应与游戏的价钱及玩具的寿命 成正比,通常能长年华行使而高价的玩具较便宜的 玩具为佳。 四、自造玩教具与训导改进 1.自造玩具与训导境况改进 训导境况改进的症结正在于成立性的给与训导境况以全 新的意思。 以勾当室的“墙饰”为例,互动式“墙饰”须要教授 遵循勾当宗旨与实质实时调剂或调动,这就须要教授成立 性的转换,将训导实质转化为灵便、直观的地步。 训导境况的不时更新有帮于保留勾当室的新意,焕发 审美朝气,天生训导机遇。 墙饰浏览 2.自造教具与课程实质改进 应当说,大大批幼儿园教授正在训导经过中,额表是正在活 动计划合节,自造了很多拥有原创性,而且拥有适用价钱的 玩具与教具。 然则,也不得不招认,正在很多景况下,教授自造玩具与 教具还处正在自愿状况,缺乏自发性、能动性与成立性。 为此,咱们必需通 过园本课程开辟,将自 造玩具与教具纳入今世 训导改进体例,使之焕 发出再朝气。 3.自造玩具与游戏勾当改进 幼儿园应因地造宜、当场取材,自造玩具、教具,创 设优秀的游戏要求(年华、空间、质料)。 多功用玩具箱 点数娃娃 自造玩具可能增加游戏的生存性与有趣性 五、何如使用废旧物品自造玩 教具? 幼儿园卓绝自造玩教具的评判圭表:训导性、科 学性、有趣性、改进性、简单性、平安性。 症结是何如使用废旧物品自造玩教具? 以下仅就看到、听到的大概总结为玩教具创造 “十七个系列”,并就每个系列罗列少少玩教具实物 和创造手腕,权做扔砖引玉,指望各幼儿园弥漫调动 宏伟教授的机智才智,使用十足可使用的废旧质料, 因地造宜,量材而用,创造和充裕幼儿玩教具。 (一)饮料瓶系列 1.劳动用具。作成水桶、铲子、水漏斗等。 2.体育器材。取长圆形的酸奶瓶分辩系上有弹力的皮筋, 作成拉力器。 3.装束质料。可剪成树叶等体式,用于装束。 4.扔掷盒。可能让幼儿扔掷,也可用于装种子等物品, 让幼儿夹取,锤炼幼儿手指灵敏性等。 5.军器。用塑料酸奶瓶创造火箭、飞机等。 6.花盆。可取大的好笑等塑料瓶,去下部作成花盆,可 种植花卉、绸缪等,即可平地摆放,又可吊挂。 (二)瓶盖系列 1.串铃。取铁丝告终圆形,穿若干铁瓶盖,行为体操器材等。 2.棋子。可分辩装束,行为棋子。 3.计数器。取塑料瓶盖行为计数器的算籽。 4.轱辘。用较宽的塑料瓶盖,行为车辆轱辘。 5.行为桌面游戏的各样用具。 (三)轮胎系列 1.秋千。取幼型轮胎,行为秋千座,既柔和又平安。 2.沙坑围栏。取巨细类似轮胎若干,围成沙坑围栏,起到 平安保卫影响。也可让幼儿正在顶部操练平均。 3.幼车。可取大轮胎,底部装置底板,装置3个烧毁轮椅的 底论,有儿可趴上己方滑行,也可配合推拉作为。 4.钻圈。去若干巨细纷歧的轮胎,分辩侧立固定地面,让 幼儿接续钻圈。 5.滚圈。可能让幼儿推着正在勾当区玩。 6.攀网。去若干轮胎相切固定,装置正在架子上,可让幼儿 攀爬。 7.攀岩墙。去若干轮胎固定于墙面,幼儿可能攀岩。 (四)种子系列 1.粘贴画。可能使用差异色彩、品种的种子粘贴成各 种图案。 2.天然角。用透后容器装上差异的种子,可能让幼儿 领悟。 3.勾当质料。可能作幼儿数数、计数、夹取等勾当的 质料。 4.生果核可做各样游戏及勾当质料。如桃核、杏核等。 (十四)毛线.玩具质料。做成线偶、辫子、彩 棒等。 3.粘贴画。 4.装束画。线.编织物。 六、玩具解读:饮水鸟 古典玩具“饮水鸟” 再造的“饮水鸟” (一)故事:爱因斯坦都 惊诧的失传玩具“饮水鸟” 我国失传已久的古典玩具“饮水鸟” ,2002年正在华 北电力大学有趣物理实行室被涌现,惹起各方猛烈合心。 这品种似永动机的玩具曾被海表多种刊物纪录,“饮 水鸟”犹如永动机的状况曾让大科学家爱因斯坦极为赞叹, 所以,它又被叫做“爱因斯坦也惊诧的玩具”。 “饮水鸟”的地步最终一次公然闪现是正在上世纪30年 代一本海表的科普读物上,之后正在国表里就鸣金收兵了。 (二)科普常识:饮水 鸟——这是“永动机”吗? 饮水鸟内装易挥发的液体,组成一个密闭容器。摩天登陆平日,鸟身略向前倾斜, 如图1。鸟头边缘包有一层易吸水的布。启动时这层布已被水沾湿,布上的水蒸发 时吸热使上球内的饱和汽降温,同时降压,导致下球中的饱和汽压大于上球 中的汽压,从而把下球中的液体沿玻璃管往上压,全豹鸟的重心上移,鸟身 前倾,如图2。当鸟身下倾亲热程度时,下球中的局限气体进入上球,上球气压增 加,玻璃管中的液体又压回下球中,如图3。接着鸟身又复兴到历来的竖直位 置,然后再反复同样轮回。鸟嘴是一根锥形金属管,其内穿有纱线与鸟头上的布 相连,鸟每次“饮水”时因为毛细影响,水将沿纱线至鸟头上,增补蒸发掉的水。 (三)老玩具,新创意: 再造的老故事 再造的老故事是由饮水鸟又叫永动鸟连结中国古典故事 创作而成,是益智与创作的完备连结。 它的身体由玻璃管接连两个玻璃球构成,内装各样美丽 色彩液体,上头由地步传神的鸟头和尾部各色美丽羽毛构成。 奇妙的是:正在瓶子里装满水把嘴浸入水中喝一口,尾球 的液领会缓慢上升到必然水平时头会低下再次喝水,只消杯 子的水不时不必任何动力就会继续的喝下去,正在温度高风清 气爽的天色会喝的很疾,温度低下雨天闷热会喝的很慢,是 阴晴风雨天的最佳天色预告者。 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了,遍地找水喝。乌鸦瞥见一个被两 条金藤环绕的瓶子,瓶子里有水。然而瓶子里水不多,, 瓶口又幼,乌鸦喝不着水,如何办呢? 乌鸦瞥见旁边有很多美丽的幼石子,念出想法来了。 乌鸦把幼石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水 逐渐升高,乌鸦就喝着水了。 (四)幼儿园训导实验:自造 饮水鸟(大班科技勾当) 科技训导不断是良多幼儿园的特征课程,因此正在平日 的练习生存中,咱们要着重作育幼儿这一方面的常识。摩天登陆玩具 大班阶段幼儿着手才智也有了分明的降低,正在教师指 导下,根基上可能告终《自造饮水鸟》。这节课的一个主 要的灵感是泉源于幼儿闲居生存中所遭遇的毛细地步,幼 儿对付这个地步很好奇,也很感兴会。 所以,把这个方面融入了课程中来,让幼儿正在做做、 玩玩中轻松地练习科学幼常识。 DIY儿童幼玩具:组装饮水鸟 (五)饮水鸟玩具模子造 作:一个幼师学生的实验 矿泉水瓶1个,医用 纱布一幼卷。 起首用壁纸刀把矿泉水瓶斜着切掉一块,贴近瓶 嘴的一段切1/3,贴近瓶底切2/3 。剩下的这半截矿泉 水瓶便是“饮水鸟”的身体了。 然后用一幼块木板和铁丝做这 样一个架子,这个架子的高度 是有讲求的 。 将一幼段铁丝穿过矿泉水瓶 前1/3的场所,放正在提前做 好的铁丝支架上。 将纱布穿过瓶嘴放进矿泉水瓶里,浸湿 后伸出的一幼段放进前面的水杯里。我 们的饮水鸟这就做好了,剩下的只是对 平均的调剂。 通过调动纱布的场所来安排杠杆的平均的, 调剂后的神志。 从侧面看:这个“饮水鸟”的道理 是云云的:当纱布全部潮湿,矿泉水瓶 底部装满水下浸的光阴,缓慢安排它的 重心,直到头部一侧略重,杠杆遗失平 衡,鸟的头治下浸;此时鸟嘴里的纱布伸 进杯子里的水中,因为毛细吸水地步, 更多的水被吸进鸟的尾部,直到杠杆再 次遗失平均,鸟的尾治下浸;尾治下浸后 多余的水被洒了出来,于是鸟头再次下 浸到杯子中“饮水”,往来轮回,直到 吸不到水。 终止语 安排是生存的聪慧,而创意源于灵感。然则,灵感 老是光临那些有计划的脑筋。因此,咱们须要多伺探、 多研究、多着手、多实验。 一位机智的教授便是一位高超的调酒师——一个优 秀的训导勾当便是一杯面子又厚味的鸡尾酒。 玩教具安排只是训导安排的一局限,安排才智是一 个卓绝教授必备的素养。 让咱们都成为创意安排的能手——安排出幼儿训导 的优美另日。

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